Текст книги на экране телефона, а в результате - аудиоверсия произведения. Александр Теренков уже два года ежедневно пополняет контент своего канала, где публикует классику.
У меня был товарищ Миша Гусев. У него было музыкальное издательство и он позвал меня читать ему детские сказки. Я записывал сказки, потом мы с Мишей записывали аудиокниги. У меня накопился достаточно большой архив аудиокниг. Я искал способы сделать так, чтобы это все не пропало. Я несколько раз пытался убедить продюсеров записывать школьную программу. В ней есть два хороших плюса - она всегда востребована и практически все произведения не подпадают под закон об авторском праве, чистые права. Потом я увидел, что на YouTube можно свои аудиокниги публиковать - Александр Теренков, чтец, создатель аудиокниг
Александр стал загружать по одному стихотворению или по одной главе в день и архив закончился через три месяца. Решил продолжить читать классику из школьной программы. Технически помог сын Кузьма - звукорежиссер. Сегодня Александр уже справляется самостоятельно и читает, и обрабатывает, и выкладывает в сеть.
Александр - выпускник режиссерского факультета Щукинского училища. Полученное образование в помощь.
Я читаю не как актер и не как мастер художественного слова. Я использую такую фишку как режиссерское чтение. Оно отличается многим. Актерское чтение отличается тем, что необходимо передать живую эмоцию. Для мастера художественного слова, кроме эмоционального смысла и смысла как такового, есть еще и художественный смысл. Он подчеркивает красоту того, что происхродит в произведении. Режиссерское чтение - это история про понимание. Главная проблема детей в школе - непонимание любого предмета. Мне надо прочитать так, чтобы слушателям было понятно что, где, с кем, как происходит - Александр Теренков, чтец, создатель аудиокниг
Похоже Александру часто это удается, потому что в комментариях слушатели пишут: «Наконец-то, я все понял». Интересна статистика прослушиваний, сделанная Александром. В пятницу вечером и в субботу ученики забывают про школьную программу, а в воскресенье с 12 дня появляется максимальный интерес к классической литературе.
Есть люди, которые воспринимают аудиокниги, а есть те, кто не может усвоить информацию на слух. О плюсах и минусах аудиокниг мы поговорили с нейропсихологом Ириной Перелыгиной.
Плюс в том, что для людей, к которых есть какие-то нарушения зрения, аудиокниги являются «выручалочкой». Прослушивание книг способствует развитию речи и эмоционального интеллекта. Я всегда советую родителям включать детям аудиосказки. Из минусов - если много слушать аудиокниги через плохие наушники, то изнашивается и повреждается наши органы слуха. До 3 лет ведущая деятельность ребенка - общение с самым близким человеком. Никто не отменял чтение на ручках, в обнимку, чтение перед сном. Это тепло, когда мама садится, гладит ребенка по голове и читет ему сказку, необходимо - Ирина Перелыгина, нейропсихолог, эксперт инклюзивного образования, педагог-дефектолог
Разговор с нейропсихологом Ириной Перелыгиной о плюсах и минусах аудиокниг продолжим в четверг, 10 ноября.
